“使馴服”是一個跨代變化的過程。該術語是指人類照顧者溫順地處理老鼠。溫順處理老鼠會導致其行為上的改變，這種變化是可以傳遞到下一代的。動物行為學家在對老鼠進行實驗時，無意中發現了這個現象。他們發現：
當母鼠在幼年或者生命早期被溫順的照顧，與其他老鼠相比，它們在成年以後就不會表現的那麼容易激動，願意離開籠子，並且對陌生刺激表現出更少的驚惶。實際上，遇到正常情境時，動物能做出更有效的反應；換言之，它們對新鮮但正常的刺激表現出來的情感反應沒有那些按照通常方式養大的大鼠那麼強烈。當這些大鼠成為母親以後，它們的體重和對待幼鼠的方式跟標準對照組的母鼠不同。該效果通過產前和產後母嬰關係表現出來。不僅僅是因為被馴服的母鼠早期經歷不同而導致幼鼠脾氣不同，而且它們生產時作母親的方式也與正常情況不同。因為它們母親受到馴服的效果已經在孫輩中表現出來，這就叫做“祖母效應the grandmother effect”。（Encyclopedia Britannica，1979）
“馴服”現象與“烙印”是有區別的。“烙印”可以包括人和其他動物之間的互動。烙印是一種特殊形式的學習，同樣發生在關鍵的生命早期，在這個時期幼體在某個種類內部找出並模仿“母體人物”。“母體人物”通常是它們的生母，同樣也可以是種類內部的其他成員，或者在某種情況下還可以是其他種類的成員。然而，這種烙印隨著個體的死亡而消失，並不會自然轉移到後代身上。一個打上人類烙印的小鴨子的後代並不比其他小鴨子更容易打上人類烙印。烙印必須通過每個動物的生命經驗被重新建立。另一方面，馴服的效果通過某種形式的生理機制傳遞給後代。
馴服和烙印的區別還表現在它要求種類之間的互動（如，幼鼠必須是被人類馴服而不是被另一隻鼠）。鑒於其他種類，烙印也可以被建立（一隻小鴨可以打上人的“烙印”）。但這是規則的例外，而不是烙印的必要條件。另一方面，馴服的首要條件就是人類的參與。
人類馴服動物的正向影響也在其他試驗中表現出來了。在一項對大白兔的試驗中發現“馴服”對動物健康有顯著影響。不同位置的6組大白兔被給予高脂肪的飲食，以觀察它們是否會患上心臟病。隨著試驗的進行，有5組發生了預期反應；生病或者死亡。但是只有1組相當健康。起初研究人員認為是它們沒有獲得適當的高脂肪食物。但他們進一步檢查發現這組獲取的脂肪量和其他組是一樣的。然後研究人員又假設這組大白兔得到了更多鍛煉。但是事實證實也不是如此。實際上他們能夠發現的唯一區別就是飼養人員很喜歡它們，經常在餵食時將它們抱起來輕輕撫摸。
他們還發現，同樣的正向影響還來自於溫柔的觸碰和幼體早期的“刺激”。受到溫柔觸摸的幼鼠體重和成活率遠遠高於那些隔離飼養的幼鼠（有趣的是：據報導，引導護士溫柔地觸碰嬰兒後，她們會改變對嬰兒的感覺並與他們建立關係感。）
當前，還沒有資料表明在這種馴服中是否存在著跨代“祖母效應”。但有資料顯示，“馴服”的相反方面——“隔離”會產生一種無法傳遞給下一代的有害效應。
那些在嬰兒時期就與母親和其他猴子隔離的幼候會遭遇巨大的社會－性別障礙。出生後被隔離9到12個月的幼候會永遠失去與同齡夥伴的交際能力以及一切形式的性能力和社會溝通。但是，與馴服現象不同，這些負面效應看起來並不會傳遞給下一代。
在嬰兒時期就被隔離的母猴通過人工受精懷上小猴以後，會拋棄自己的後代並在生理上虐待它們。但是，有人觀察到，那些被隔離的母猴的後代會繼續追求母性的注意，除非它被母親殺死。讓人驚異的是它們竟然能夠成功的建立對母親的這種依賴。而且，在3，4個月以後這個殘忍的母親儘管仍然不管自己的孩子，但卻開始對與後代的身體接觸和餵奶感到享受。讓人驚訝的是，這些“沒有母親”的母猴在有了第二個、第三個孩子以後逐漸表現出正常或幾乎正常的母親行為了。顯然第一個孩子讓他們在心理上得到了康復。
馴服結果和隔離結果的對照說明了一種“心理生物”過濾——傳遞“正向”或進化的行為特徵，限制不適應的特徵。
作為個人成長道路的“馴服”
Robert Dilts在1991年開發了下列過程，並把它運用到“馴服” 過程中以促進個人成長。他設計這個過程的目的是通過運用時間線和不同的感知位置來促進正向“祖母”或者“祖輩”效應。
人類試圖適應馴服過程時需要處理的一個關鍵問題是“什麼同人類的關係與人類同其他物種的關係相同？”。就真正的生物來說，這明顯不是真正的比喻。除了像地球這樣的事物以外，關係可以通過“守護天使”這樣的事物或者其他種類的精神存在來表徵。
過程的基本步驟包括建立時間線的重疊來表徵你自己的、你父親的、你祖父的一生。（父親和祖父並不一定是你認識的、在生活中與你互動的真實的個人。他們可以是想像的也可以是原型人物。）一旦時間線被建立，練習就包括在想像中追溯你祖父的出生，就如同你是一個守護天使或者精神引導一樣，還包括以祝福、隱喻或者願景的方式給予某種形式的禮物。給予禮物還要伴隨著溫柔的觸碰（在想像中進行）。
給予禮物之後，你要以一個嬰兒結合祖父的觀點，想像接受禮物並且接受撫摸。然後進一步沿著你祖父的時間線前進，保持禮物和撫摸的正向效果，直到你達到表徵父親出生的那個點。然後重複給予禮物和“撫摸” 父親的過程；此時，你作為一個成年人從祖父的觀點出發。
然後重複與祖父進行的那個過程。你想像自己進入父親的皮膚，接受祝福和撫摸。然後保持它們，把父親的時間線向上移至表徵你出生的那個點。你從你父親的觀點給予自己禮物並撫摸自己。最後，你結合自己，接受禮物，回到自己時間線上的當前點。（你可能想像把自己從父親和祖父那裏接受的禮物給自己的孩子，或者生命中重要的人）。
在這個過程中有一個同伴作為你的“守護天使”或者溫柔地撫摸你以作為你智慧和感激狀態的提示或“心錨”，有時這是非常有用的。
“馴服” 過程的步驟
- 為a)你自己，b)你的父親，c)你的祖父設立三條時間線
- 從該家庭(作為一個更大整體或心智)系統意識的“靈性第三位置”出發，找出一套你願意以下列形式帶給家庭的的資源和禮物：a)祝福 b)隱喻 c)願景
- 從智慧和感激的狀態出發，想像你回到了祖父出生的時候以及早期的童年時代。幻想你可以把祖父像嬰兒一樣抱住並觸碰，就如同你自己是某種更高層次的存在或者靈性引導。當你想像自己溫柔地抱住和觸碰祖父時，給予祝福和隱喻。
- 帶上這個願景和祖父進入“第二人稱位置”，也把你的願景帶給他。從祖父的位置，想像被抱住和觸碰。（你也可以邀請“守護天使”溫柔地觸碰自己。）同樣想像接受這種祝福和隱喻。
- 像祖父一樣在心中保持這些資源和禮物，沿著時間線來到父親的出生和嬰兒時期（你祖父的孩子）。在祖父的位置上，安撫父親，傳遞祝福、音樂和願景。
- 結合你父親的感知位置。想像自己被抱住，被祝福和安撫，接受隱喻和願景。（你還可以邀請守護天使溫柔地觸碰你，正如你所作的一樣）。
- 繼續停留在父親的觀點，在心中保持這些資源和禮物，沿著你父親的時間線來到自己的出生和嬰兒時期。從父親的位置，祝福和安撫你自己，傳遞隱喻和願景。
- 結合作為嬰兒的自己，想像自己被父親抱住、祝福和安撫——接受隱喻和願景——如果適當的話，邀請守護天使溫柔地觸碰自己。
- 沿著你自己的時間線來到現在，傳播通過祝福、隱喻和願景這些禮物帶來的資源。這些禮物都是前輩們傳遞給你的。
（請參閱Imprinting，Imprints and Time Lines。）
