181 認識論(Epistemology)

認識論是一個學科,它系統地探索了人類知識下的結構和程序。“認識論”這個詞來自希臘語epi(意思是“在上面”或“在……之上”),histanai(意思是“放置”)以及logos(意思是“詞語”或“理智”)——即,“放置推理在其之上的事物”。認識論是區別和假設的基本系統。 (閱讀全文…)

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179-熵(Entropy)

“熵”是一個科學辭彙,它是指“過程或系統中隨意或失序的程度”。本質上,熵與“資訊”是對立的。其特點是在系統內部,事件有隨機的趨勢:在一個情境中,不存在有意義的差異或模式。 (閱讀全文…)

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176-引出(Elicitation)

引出是NLP的關鍵技巧之一。根據Webster大詞典的解釋,引出包括(1)“引出或帶出潛在的潛能”,(2)“引起回應或反應”。提出問題、重新進入特定情境和時間的記憶、讓某人參與預先確定的任務或活動、或者進行特別的角色扮演都是各種引出方法的實例。 (閱讀全文…)

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174-教育(Education)

教育涉及到一個基本程序。通過這個程序,我們獲得新技巧並實現個人能力和個人卓越。它包括通過新“方案”或策略的建立,開發意識和潛意識能力的技巧。學習和教育的範圍超越了傳統的初級教育和中級教育,還包括了成人教育和職業教育。 (閱讀全文…)

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