“改變”是指隨著時間的改變，某個現象或系統某部分發生的轉變或改變。改變既是系統內所有互動的源泉也是其結果。實際上有人說，一個動態系統內，“唯一不變的就是改變。 (閱讀全文…)

在學習理論中，“串連”包括以一定的順序做出一系列反應的能力。例如，掌握迷宮中連續的轉彎，或以特定的順序學習一列詞語。 (閱讀全文…)

中樞神經系統由大腦和脊髓構成。它控制著我們的肌肉和運動，並且同意識思考和動作相結合。中樞神經系統（CNS）協調我們有意圖的活動並負責執行心智程式、計畫和策略。 (閱讀全文…)

目的outcome/目標goal：我們要減少缺陷，保持市場佔有率。 (閱讀全文…)

在我們的語言中，不同的原因通過不同的關鍵字彙——“連接詞”反應出來。連接詞是把一個概念同另一個概念連接起來的詞語或短語， (閱讀全文…)

對原因和結果的感知是我們世界模式的基礎。所有類型的有效分析、調查和模仿都包括找出可觀察現象下面的原因（causes）。 (閱讀全文…)

“因果”是一個轉換模式範疇。在這個範疇中，因果關係明確的或含蓄的包含在言語描述內的兩個經驗之間。 (閱讀全文…)

  Castaneda的著作對早期的NLP開發有深遠的影響。文中，他清楚的描述了意識的不同狀態，略述了獲得感知彈性的特定步驟，並探索了意識和潛意識過程的關係。 (閱讀全文…)

“能力”包括掌握一整類行為——即，知道如何做某事。能力在NLP中被看作基本層次的變化和經驗。能力來自心智地圖的開發，它讓我們選擇並組織個人行為群。 (閱讀全文…)

“測度迴路”是溝通的潛意識模式。在這個模式中，某人的行為線索觸發他人的特定反應。而這些反應又無意識的增強或者繼續刺激前一個人的行為模式。 (閱讀全文…)