Robert dilts的NLP模仿要素

天才策略是探討創造的過程
去觀察世界上著名的天才
創造的過程—你瞭解了什麼及如何應用於生活當中
NLP在於如何去找出天才模式
最基礎的地方就是模仿

對我們來講那一個人做的行為特別傑出
會問一個特別的問題 他的差異點在哪里？
舉一個很有創意的人 他到底怎樣會有這樣的創意？
延伸像Richard Bandler、John Grinder、Fritz Perls、Virginia Satir、Milton H. Erickson傑出的心理醫師
完形治療創始人 薩提爾家庭治療 Erickson催眠創始人

到底他們不同之處在哪里？
他們的行為 做什麼事讓他們不同
所以我們把這種方向當成是成功因素
在我自己的職業生涯當中
觀察過很多傑出人士，也開過相關課程—
領導能力、健康、信念、創造、天才策略
探討到底不同之處在哪？

透過NLP找出不同之處及如何利用不同之處？
所以我們的目標不僅是瞭解他是如何做到而是如何應用自己身上。
觀察世界大師愛因斯坦(Albert Einstein)、迪士尼（Walt Disney）、佛洛德（Sigmund Freud）、達.文西（Leonardo da Vinci）、阿瑪迪烏斯·莫札特(Wolfgang Amadeus Mozart)、亞里斯多德（Aristotle）
如何從他人身上學到我們沒有的？
如何讓自己有創造力？ 觀察自己不觀察別人 每個人有自己的創造力
首先
想要模仿什麼？
模仿的方法有許許多多，只要能達到目標，其實用哪種方法並不要緊。
首先你要很清楚：你要模仿什麼，為什麼要模仿，只有這樣今後你才能知道自己有沒有成功。其次，還要明白如何開始，如何結束。
NLP TOTE是重要的工具。

找到觸發器
包括：
手機鈴聲。
燒水汽笛聲。
特定哭聲。

確立一個工作目標。
觸發器會引發相應的反應—決定該採取什麼行動。
讓潛意識來進行。

模仿modeling
是學習模式。

一開始我們並不明白需要知道哪些東西，可能是因為我們以前不需要這種特殊技能——就好像如果你從未見過真正的幽浮，就不會意識到有外星人。
接著，我們發現自己不具備所需要的技能。這種意識只是學習階梯中的一小步。

潛意識
自己常常會不經意地做一些自己不知覺的事。
通過反復地練習所希望的表達方式，就能夠將它們轉變為自己的技能，而這些技能會成為你所做的事情和你本身的一個潛意識的組成部分

我們模仿的開始是無意識、有能力的層次上，因為我們大多會不自覺地運用某些技能。
模仿的目的就是要提煉出這些技能的所有要素，以更好地運用它們來達到我們希望的結果。

· 出口
TOTE過程有一個出口，即當我們有意識或無意識地瞭解到我們已經實現目標的時候，就可以退出這個過程了。

當一個TOTE過程結束後，又會開始另一個TOTE過程，或者我們也許會同時進行多個TOTE過程。

· 你的選擇越多，就越可能成功
在操作過程中我們的選擇越多，到達出口的可能性就越大。
如果我們進行的操作始終無法使我們到達出口，那麼我們就陷入了死胡同。
當操作完成時，要進行檢查取得的是否與我們預期的一致？
是，就退出——已經成功地得到了想得到的，達到了想去的目的地。
不是，要麼重複進行剛才的操作，要麼嘗換其他方式，觀察是否能達到我們的目的。越清楚如何得知自己是否已經實現了目標，你就越容易到達出口，取得成功。

知道想模仿的是什麼
精確—-模仿關鍵。
對於要模仿什麼和為什麼要模仿描述得越精確，就越可能做到希望的樣子，也就越可能得知何時能夠達到目的。